Merci de prendre préalablement connaissance des informations sur le coffre à outils : http://sqetgc.org/coffre/covid-19/
RAPPEL : LIGNES DIRECTRICES SUR COMMENT UTILISER LES SCÉNARIOS SOCIAUX DE FAÇON EFFICACE “THE NEW SOCIAL STORY BOOK (1994)”
- Présentez le scénario social à la personne à un moment où tout le monde est calme et relaxe.
- Utilisez une approche honnête et directe quand vous présentez le scénario.
- Relisez le scénario aussi souvent qu’il est nécessaire (au moins 3 fois par jour pendant plusieurs jours).
- Gardez une attitude positive, rassurante et patiente quand vous relisez le scénario
- Quand vous relisez le scénario, ayez un ton de voix calme et amical; de plus, assurez-vous que l’environnement soit silencieux, confortable et dépourvu de distractions.
- Impliquez les autres dans la lecture du scénario quand c’est approprié.
- Ne présentez qu’un seul scénario à la fois afin de maximiser l’apprentissage et de vous assurer que la personne ne soit pas inondée d’informations
Informations sur le virus
- Poster d’information – Covid-19_FR (modèle du CISSS de l’Outaouais)
- Poster d’information – Covid-19_EN (modèle du CISSS de l’Outaouais)
- BD d’Élise Gravel
- Les aventures de Coco le virus
- COVID-19 Information By and For People with Disabilities
- Le coronavirus (Socièté de l’Autisme région de Lanaudière)
- The Coronavirus (Anglais)
- A Comic Exploring The New Coronavirus
- Je m’appelle COVID-19
- La COVID-19, c’est quoi? (outil de communication_Aphasie)
- Coping with Coronavirus – A selection of free resources to support people through the coronavirus pandemic (Beyond Words) – 15 avril 2020
- Scénario sur le coronavirus pour un jeune ayant un TSA (CIUSSS Capitale-Nationale) – 16 avril 2020
- Le coronavirus (Socièté québécoise de la déficience intellectuelle, SQDI) – 29 avril 2020
Informations / Prévention
Général
- Affiche : et toi tu peux faire quoi? (un jour une actu)
- Scénario : La propagation du virus
- Précautions pour éviter de répandre le virus
- Coco le virus : les gestes barrières – 6 mai 2020
Lavage des mains
- Lavage des mains – version simplifiée (SQETGC) – 7 avril 2020
- Lavage de mains (anglais)
- Hand Washing Schedules – Visual Schedules for Hygiene (HANDS in Autism)
- Lavage des mains (MSSS) – 31 août 2020
Port du masque
- Scénario : port du masque (court) – 7 avril 2020
- Scénario : port du masque (détaillé) – 8 avril 2020
- Scénario : comment se protéger – 7 avril 2020
- Scénarios : port du masque (plusieurs langues) – 6 mai 2020
- Coco le virus : les masques de protection – 6 mai 2020
- Scénario : pourquoi les gens portent des masques? Autisme Montérégie – 14 mai 2020
- How to help autistic children afraid of people wearing mouth masks? YouTube – 14 mai 2020
- Étapes imagées : utiliser un couvre-visage – scénarios – document Word – 19 mai 2020
- Comment porter un masque (Élise Gravel) – 19 mai 2020
- Le port du couvre-visage – Version simplifiée imagée – Guide – MSSS – 26 mai 2020
Passeport vaccinal
- Passeport vaccinal COVID-19 – version imagée simplifiée (gouv.qc.ca) – Guide – MSSS – 23 décembre 2021
Informations sur le dépistage :
- Scénario : Dépistage (SQETGC) – 7 avril 2020
- Dépistage coronavirus en images – 7 avril 2020
- Coco le virus : le dépistage – 6 mai 2020
Informations sur le confinement
- Le confinement (Version de France)
- Je suis en confinement (SQETGC) – 7 avril 2020
- Comment vivre le confinement avec un enfant autiste? Centre d’excellence autisme et troubles du neurodéveloppement d’Île de France
- Petit guide pratique du confiné
- Le guide « Comment vivre le confinement avec un enfant autiste? » du Centre d’excellence Autisme et des troubles du Neurodéveloppement d’Ile de France
Information sur le déconfinement
- Coco le virus : le retour à l’école – BD – 6 mai 2020
- Livret d’accompagnement vers le déconfinement à destination des enfants, adolescents, adultes autistes et de leurs accompagnants – Centre Ressources Autisme Centre-Val de Loire, Centre EXAC-T et CHU de Tours France) – 6 mai 2020
- Rendre visible et concrète la durée restante jusqu’au retour à l’école – Centre Ressource Autisme Bretagne – 6 mai 2020
Autres scénarios
- Scénario : explication de la maladie et de la prévention COVID-19
- Scénario : la COVID-19
- Scénario : la coronavirus (espagnol)
- Exemple de scénario adapté (pas d’école) – COVID-19
- Exemple de scénario adapté – les règles – COVID-19
- Exemple de scénario adapté : les sorties/renforçateurs – COVID-19
- Scénario sans images – COVID-19
- Scénario pour personnes ayant une DI modérée – COVID-19
- Scénario pour personnes ayant une DI légère – COVID-19
- No visitors to my home (anglais)
- My coronavirus story (anglais)
- My social distancing story (anglais)
- Scénario coronavirus
- Je suis en deuil d’une ou de personnes chères en raison de la pandémie – Version simplifiée imagée – MSSS – 31 août 2020
Informations sur les soins :
- Le guide d’auto-soins -version simplifiée (SQETGC) – 7 avril 2020
- Comment aider mon auto gestion? – 7 avril 2020
- Scénario : Hospitalisation (SQETGC) – 7 avril 2020
- Scénario : si je suis malade – 7 avril 2020
Informations / Autres
- Scénario : Deuil (SQETGC) – 7 avril 2020
- Binôme « Je peux/Je ne peux pas »
- Stratégies gagnantes pour gérer les changements durant la COVID-19 Un guide pour les familles d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme ou des défis de développement neurologique – 28 avril 2020
- L’impact de la COVID sur mon travail – (Socièté québécoise de la déficience intellectuelle, SQDI) – 29 avril 2020
- Les fiches pratiques du Centre d’excellence Autisme et des troubles du Neurodéveloppement d’Ile de France
- Cours et Synaptik Média . Ces capsules visent à outiller les personnes âgées pour faire face au stress et à l’anxiété. L’objectif est de les rassurer et de les inviter à adopter une approche positive en se dotant d’une nouvelle routine et en profitant de la vie malgré ces temps difficiles.
Applications visant à mettre en place un système de renforcement pour les personnes ayant une DI ou un TSA :
Plusieurs applications sont disponibles sur ce site : https://educationspecialisee.ca/apps/
Quelques exemples :
- Chore Pad (iTunes) : Pour gérer un tableaux de responsabilités / motivation en numérique
- ChoreMonster (iTunes, Google Play) : Les enfants s’amusent à faire leurs tâches avec système de récompenses.
- EpicWin (iTunes, Google Play) : Encourage les enfants à remplir leurs tâches en tournant la liste dans un jeu
- Happy Kids Timer (iTunes) : Application éducative et motivationnelle concernant les routines matinales pour aider les enfants avec les activités de routine quotidiennes
- Happy Kids Timer – Matin (Google Play) : Une application simple à utiliser pour les enfants qui les aide à réaliser leur routine matinale facilement et à temps
- iReward (iTunes) : Application qui fournit aux utilisateurs un renforcement positif
- MotivAider (iTunes, Google Play) : Modification de comportement et habitude
- My Video Schedule (iTunes) : Pour construire des plannings avec vidéo et récompense
- Pistache : Faire ses tâches en s’amusant ! (iTunes, Google Play) : Motiver les enfants à faire leurs tâches quotidiennes
COVID-19 : Outils
